1.在教育、教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的( )。

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.互补性

　　D.差异性

　　2.现代教育理论认为，教学的本质是( )。

　　A.学生学的活动

　　B.教师教和学生学的统一活动

　　C.教师教的活动

　　D.传授知识的活动

　　3.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( )。

　　A.桑代克

　　B.斯金纳

　　C.华生

　　D.布鲁纳

　　4..教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是( )。

　　A.职业技术修养 B.职业理念修养

　　C.职业道德行为修养 D.科学文化修养

　　5.新课程特别强调引导学生建立的新学习方式是( )。

　　A.合作学习、接受学习和体验学习

　　B.探究学习、实践研究和巩固学习

　　C.自主学习、探究学习和合作学习

　　D.自主学习、小组学习和班级学习

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】个体身心发展的规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。阶段性启示我们，教育要适应年轻一代身心发展的年龄特征和主要矛盾。教师不能不顾学生的年龄特征和接受能力，把儿童的教育“成人化”，教师不要采用“一刀切、一锅煮”的方式对待学生。故本题选B。

　　2.【答案】B 【解析】教学是在一定教育目的的规范下的，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。故本题选B。

　　3.【答案】A 【解析】1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。故本题选A。

　　4.【答案】C 【解析】教师职业道德修是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单说，是一种自我锻炼，自我改造，自我陶冶，自我教育的过程。其内容包括两个方面：(1)职业道德意识修养。(2)职业道德行为修养。具体说来，教师职业道德修养主要包括职业道德理想，知识，情感，意志，信念和行为习惯六个方面。故本题选C。

　　5.【答案】C 【解析】新课改强调自主学习、合作学习、探究学习。故本题选C。