1.下列选项中，不是美国作家马克·吐温的作品的是( )。

　　A.《竞选州长》

　　B.《老人与海》

　　C.《汤姆·索亚历险记》

　　D.《哈克贝利·芬恩历险记》

　　2.春秋时代统治阶级内部分为不同阶层，下列选项中，其等级由高到低的排序，正确的是( )。

　　A.公、王、大夫、士

　　B.公、王、士、大夫

　　C.王、公、士、大夫

　　D.王、公、大夫、士

　　3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。

　　A.从课程制定者或管理制度角度划分的

　　B.从课程的功能角度划分的

　　C.从课程的组织核心角度划分的

　　D.从课程的任务角度划分的

　　4.教育教学中“一刀切”“齐步走”这违背了个体身心发展的( )。

　　A.顺序性

　　B.互补性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　5.社会本位论主张教育目的应以( )。

　　A.学校需要为出发点

　　B.学生需要为出发点

　　C.社会需要为出发点

　　D.人的需要为出发点

　　答案及解析：

　　1、【答案】B

　　2、【答案】D。解析：周代王公指的是天子(皇帝)和诸侯，后来是指被封为王爵和公爵者;大夫指的是古代官名，西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭有封地，后世以大夫为一般任官职之称;士是统治阶级的最底层因此，春秋时代统治阶级内部分为王、公、大夫、士。

　　3、【答案】D。解析：根据课程任务，分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。基础型课程注重培养学生的基础能力。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生的特殊能力。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。这是一类在教师指导下，由学生自主设计、自主探索来完成教学任务的课程。

　　4、【答案】C。

　　5、【答案】C。解析：教育目的的社会本位论主张从社会发展需要出发，注重教育的社会价值主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。